第109章
阵基说，它升级需要吸收的，是学生们努力学习时释放出的“学力”！ 这不放去学校，怎么让它升级？ 阵基的覆盖范围是以阵基阵盘为核心的圆。 目前的阵基只有一阶，覆盖范围是半径500米的圆，无法完全覆盖研究，塔但足够将学校囊括在内。 现在阵基能提供的防御能力，根本比不过欧克的法术防御力。 真有了什么事，最能指望的还是欧克和隐藏战力老约翰。 还是得阵基升级后，它才真可能起到什么用。 但杜明纳更希望它永远都派不上用场。 夜晚是正常的上课，然后等学生们离开，杜明纳完成日常修炼，再用深度睡眠彻底恢复精神。 早上多了练拳环节。 再上课。 紧接着就到考试。 杜明纳早早将黑板摆在了教师办公室中。 他还准备了一些小木牌，还一块块小木牌地刻上了学生们的姓名、考试科目。 这是用来记录成绩的，还能在他完成登记统计，公布成绩与排名后发放给学生们。 由于考试条件实在简陋，杜明纳只能让还没开始考试的考生都在石屋外等着。 他将写好了考题的黑板搬到大厅，靠着木桌就地摆放。 考试的学生挨次进入石屋，先在大厅这临时课室用粉笔答题，他当场计算成绩，再让考生进入教师办公室，接受巴坦和欧克的考核。 杜明纳会得出学生的笔试成绩后，就在成绩木牌上记录成绩，再让学生拿着木牌进去找欧克和巴坦，由两人分别记录魔法基础考试成绩与锻体基础考试成绩。 等考生从教师办公室中出来，就要将木牌交给杜明纳，让杜明纳在完成所有考试后核算统计所有考生的成绩。 老约翰负责盯着考完试的考生，不让他们给还没考试的考生泄题。 一切安排妥当，就看哪位考生敢第一个进来考试了！ 第57章 石屋门外站了好些人。 他们都已知晓考试规则。 从门外张望，只能看到黑板的背面，还有侧边，根本看不清黑板正面写了什么内容。 现在的学生们总体上也算规矩，没谁想着作弊。 但谁第一个进去？ 很快，格斯往前一步。 但贾德也跟着往前。 一大一小，呈明显的出列状态。 有他俩率先上前，其他跃跃欲试的学生都收回差点要迈不出的腿。 格斯和贾德你看我我看你，互不相让地同时再往前走了一步。 挺好，这回两人都快挨到杜明纳了。 格斯很有道理。 “贾德，我是村长，应该起带头作用。” 贾德同样有道理。 “村长，我是孩子，你应该尊老爱幼。” 杜明纳挑眉问：“猜拳？” 一盘定输赢，最后还是贾德率先进了石屋。 杜明纳跟着进去，简单地教了教他怎么用粉笔，还有用旧毛巾擦干净粉笔字。 不过今天不用贾德自己擦，杜明纳计算完分数做就行。 贾德像发现了什么新奇玩具一样，拿起一支粉笔，小心翼翼地左瞧右瞧。 粉笔似乎有点脆，他手上的力气大一点，就可能将其折断。 粉笔粉笔，难怪叫这名字。 他拿粉笔的手已经感受到粉乎乎的东西了，这种粉质感还有点奇妙。 要不是考试当前，贾德真想拿着粉笔多玩一会。 但现在，他只能简单地熟悉粉笔后，就开始答题。 他把玩粉笔期间，已用扫过黑板上的题目。 大黑板中间有一条用粉笔画出的笔直竖线，将语文题和数学题分开。 黑板最高处还是有点高，不过贾德举起手来，还能够得着。至于底下的，就要他蹲下来写了。 不是很方便。 不过一整块黑板上的题目量也就那么多，写起来不难。 语文题多是填字成词，有些词是地名，有一些是人名，也有一部分是他们用新的语文课本学到的词，像星星、萤火虫什么的。 贾德一开始用粉笔，还不习惯，写字时不知道怎么发力，生怕自己力气大一点就弄断了粉笔，还要发出刺耳的声音，又害怕力气太小写不出字。 有其他学生作对比，他清楚自己的写字能力比其他人差了多少。 像现在这些字词，他认起来就很艰难。 他问过多拉等同学，要怎么记住文字。 可谁都说不上，就说多看多写多记。 他向杜明纳讨要了写字板，跑到远一些的地方练写字。 别人写字都只有划动沙子的沙沙声，唯独他写字是划动底下被烧制好的泥板的刺耳尖声。 学生数量少，他一心变强，他可以不在意。 学生数量多，他就怎么都不想被其他非固定学生比下去。 后来，他学会了用感知能力一遍遍地感知那些字，强行将字记住，让自己脑海中幻想出对应的符号。 应该能将字称为符号吧？ 这样一来，他就在锻炼感知力之余学会了不少字。 他现在也用这样的办法，回想着自己用感知记忆过的画面，再用那些画面中的文字与面前的文字一一对比。 过程复杂。